教资考试“狂热”为哪般？除应届生外，其他非应届生、大专生如何在各自赛道上“异军突起”？明年考试的考生又应该怎样备考？记者走访了一众专家，对上述问题作出解答。

在笔者看来，“非升即走”制度本身具有合理性，现阶段一些问题的出现，根源在于改革要么背离该制度的原有理念、要么盲目创新，特别是功利化的创新附加了太多大学意志。

目前，国内的硕士研究生分为学术硕士与专业硕士，虽然二者层次相同，但培养目标和要求有显著区别——学硕更注重培养学生的科研探究能力，强调科学理论研究与原创学术创新；专硕则侧重培养实践能力较强的高层次应用型人才，需要更好地对接行业和社会需求。

针对全职回国引发的广泛关注，颜宁今天发微博回应称：“万事开头难，现在正是最忙碌的时候，我们清华一直讲究‘行胜于言’，请再给我们一些时间。我们也想把SMART尽快介绍给大家啊。”

专家建议，高校毕业生们要理性看待“教资热”现象，报考前，要从自身实际出发，分析教师这一职业是否符合自己的就业方向，兴趣依然是重要的参考标准。同时，毕业生也要全面分析自己的学历、专业等情况，是否符合教师资格考试的报考条件，不要盲目报考。